为进一步做好同济大学对口支援井冈山大学工作，深入推进两校合作交流，实现互利双赢，经双方充分讨论、协商一致，就“十三五”期间工作规划达成如下意见：

总体思路：“十三五”期间，为支持井冈山大学更好地适应国家与地方经济发展需要，增强服务地方经济社会发展能力，按照教育部“四个显著提升”工作要求，以提升师资队伍水平、人才培养质量、科研服务能力和管理水平等方面为着力点，更加深入有效地开展对口支援工作。重点抓好以下工作：

一、实施教师专业发展计划，着力提升井冈山大学师资队伍水平

（一）继续实施教师进修学习和研究生培养项目

井冈山大学选派骨干教师、青年教师到同济大学进修学习，做好教师进修项目的规划与管理，实现“进修专业有规划”、“教师选派有计划”、“进修过程与教师专业发展一体化”。继续抓好定向培养博士生工作，井冈山大学组织相关专业青年教师积极报考同济大学博士研究生。

（二）探索建立“支教”机制

探索实施同济大学每学期选派一定数量的优秀中青年教师、经验丰富的退休教师到井冈山大学支援教学，面向井冈山大学师生授课，搭建两校师生直接的沟通、交流平台，以传、帮、带的方式提升井冈山大学教师教学技能。

（三）建立健全博士后工作站申报和博士后培养机制

进一步落实两校签署的联合培养博士后研究人员协议，推进培养博士后研究人员工作。同济大学继续支持和帮助井冈山大学申报和建设具有自身特色的博士后科研工作站。依托同济大学博士后科研流动站，选派井冈山大学优秀教师赴同济大学开展博士后科学研究工作。

（四）加强博士生导师和硕士生副导师队伍建设

同济大学继续选聘井冈山大学学科带头人为博士生导师和硕士生副导师。继续帮助井冈山大学培养学科带头人，将学科带头人纳入同济大学相应学科团队，参与学科团队活动。学科带头人根据自身课题和项目研究方向，担任博士和硕士研究生副导师，参与指导全过程。

（五）提供数字资源支持

同济大学为井冈山大学教师提供校园网VPN接入认证服务，提供可供开放的教学科研资源，为其专业发展提供更强有力的支持。同济大学图书馆为井冈山大学图书馆提供文献传递服务。

二、强化人才培养互动计划，着力提升井冈山大学人才培养质量

（一）实施本科教学建设帮扶计划

加强两校学院间、专业间的广泛联系，同济大学在井冈山大学专业标准制定、人才培养方案设计、课程教学大纲编写等方面给予指导，帮助井冈山大学部分专业建设两校共享的实践基地、教学基地。

同济大学指导井冈山大学开展学校审核式评估，使井冈山大学进一步明确办学定位、凝练办学特色，促进构建更有效的内部质量保障体系；同济大学派出专人指导井冈山大学医学、工科专业认证工作。

利用同济大学已开发的MOOCs，选择性地允许井冈山大学学生选修课程，井冈山大学提供辅导教师，开展MOOCs教学。

依托同济大学国际合作与交流优势，开拓和深化井冈山大学与国外大学的合作领域，推进实施有关学生交换、双学位项目。

（二）继续实施联合培养本科生计划

井冈山大学每年继续选拨优秀本科生赴同济大学学习，进一步做好联合培养学生的跟踪管理与调查工作，抓好联合培养效果评估，借鉴同济大学在本科生培养方面的经验，整体提高井冈山大学的教学质量。

（三）实施大学生素质与能力提升计划

借助同济大学学生课外科技活动优势，组织井冈山大学参加学科竞赛的学生赴同济大学进行观摩活动，并举行两校参赛团队的交流互动活动。

继续加强两校学生暑期社会实践活动交流，创新活动形式，丰富活动内容，提高学生实践能力。

组织井冈山大学优秀大学生参加同济大学相关学院开展的优秀大学生暑期夏令营活动，为井冈山大学学生报考同济大学研究生提供更多机会。

（四）构建两校信息交流与资源共享平台

通过网络传输同济大学各类校园学术报告资源，让井冈山大学师生共享同济大学学术交流的盛宴。利用对口支援工作建设的数字化教室，开设同步授课课堂。

依托网上团支部，加强两校学生的交流与互动，打造基于网络的大学生思想引领新品牌。

三、推进学科发展行动计划，着力提升井冈山大学科研服务能力

（一）继续推进学科建设

同济大学继续加强对井冈山大学生物学、马克思主义理论、计算机科学与技术、物理学、化学等江西省重点学科建设的支援，重点支援建设测绘科学与技术（空间地理信息）、建筑学等面向应用及应用基础学科。重点培养以上学科带头人和骨干教师，聘任为博士生导师和研究生副导师，共同选题联合开展研究生培养工作。同济大学接受井冈山大学新任博士生导师、硕士生导师、硕士生副导师、学科带头人和骨干教师，参加同济大学新任博士生导师和硕士生导师上岗培训。

（二）实施专业硕士点孵化计划

同济大学重点支持井冈山大学建筑与土木工程、计算机技术、机械工程、音乐、艺术设计、材料工程、临床医学、法律、护理、教育等学科培育成专业硕士学位点，两校联合在江西省建立以上专业硕士学位点专业实践基地。

（三）努力打造创新型科研队伍

两校选择若干共同重点研究领域，同济大学带领井冈山大学联合申报国家科技项目，通过两校教师联合承担科研项目，实施“人才+项目”的培养模式，建立人才培养与科研项目紧密结合的机制，带动提升井冈山大学科研人员的学术水平，重点培养一批高层次创新型科技人才，形成一支多学科交叉融合的协同创新科研队伍。

（四）着力增强协同创新能力

同济大学帮助井冈山大学建设科研平台，增强协同创新能力。井冈山大学依托同济大学可持续发展与新型城镇化智库，建设具有全国影响力的江西省生态文明智库。

井冈山大学依托同济大学测绘与地理信息学院和现代工程测量国家测绘地理信息局重点实验室，联合江西省内高校共同建设流域生态与地理环境监测国家测绘地理信息局重点实验室。

（五）深入推动学术研讨与交流

继续深化井冈山大学“同济学术周”活动，创新活动形式，拓展活动范围，丰富活动内容。井冈山大学选择若干优势领域，与同济大学共同主办或承办学术研讨会，邀请国内外知名专家和学者到井冈山大学就前沿学术问题进行研讨，推动井冈山大学与国内外一流科研机构交流与合作。

（六）进一步提升服务地方经济社会发展能力

井冈山大学依托同济大学国家大学科技园，共建同济大学科技园井冈山分园，同时推进井冈山大学科技园的申报和建设。井冈山大学向同济大学同步传递井冈山区域的科技需求信息，双方直接面向井冈山区域支柱产业和特色行业发展需要，参与井冈山区域经济社会服务工作，努力形成一批落地转化的科研成果。

借助同济大学的优势力量，两校联合开展吉安（江西）历史古镇与传统村落调查与保护研究，在古吉州窑陶瓷产品设计、地方旅游文化产品设计、地方特色工农业产品创意设计等方面，提升设计品质、优化设计创意、深化设计艺术。

四、实施管理能力提升计划，着力提升井冈山大学内部管理水平

（一）拓宽管理干部到同济大学挂职锻炼范围

结合部门工作实际和岗位锻炼需要，在继续派出处级干部到同济大学对口管理部门或教学单位挂职锻炼基础上，进一步选派优秀科级干部到同济大学对口管理部门或教学单位科室挂职锻炼，使干部挂职项目影响程度更深、惠及范围更广。

（二）拓展同济大学干部到井冈山大学挂职层面

在同济大学继续派出干部到井冈山大学挂职校级领导基础上，根据井冈山大学事业发展需要，每年选派一批中层干部到井冈山大学相应职能部门和教学学院进行挂职指导，促进井冈山大学行政管理、教学科研管理、学生管理、后勤服务管理等方面水平的全面提高。

（三）加强管理干部培训工作

井冈山大学定期在同济大学举办科级以上（含科级）管理干部短期研修班，邀请同济大学专家和优秀管理人才授课、讲座，学习同济大学先进的管理理念、方法和现代管理知识；同时利用此平台，加强两校管理干部相互交流和学习，促进井冈山大学管理干部创新管理理念、管理手段和管理方法，推动管理工作取得新成效。

（四）利用信息化技术推进对口支援工作有效开展

建立两校网络资源共建共享机制，明确两校网络资源共建共享的内容范围、制度规范、技术标准、共享条件，构建信息交流与资源共享平台软硬件支撑环境。

建立两校对口支援工作网络管理平台，对两校各部门的对口支援工作开展情况进行信息化管理，便于工作交流，展示工作进展和成果。

五、深化共演一台戏计划，推进音乐舞蹈史诗《井冈山》精品化

两校进一步深度打造音乐舞蹈史诗《井冈山》，在音乐创作、舞台美术、视频设计制作等方面全面提升该剧的艺术感染力，使之成为引领地方、影响全国的艺术精品剧目。

以上规划意见自双方签字盖章之后生效，有效期为5年。规划文本一式二份，双方各执一份。